“叮铃铃...叮铃铃...”课铃像颗投入平塘子，瞬（）班教里激荡嘈杂涟漪。
秒还凝固板“经纬线划分球”概图目，顷刻涣散，伴随着子腿与板摩擦吱呀、本摔落闷响迫及待喧哗。
苏却像被***遗落秒空里。
摊理还留节课容，娟秀记“本初子午线与赤交点”，面空处个问号，像此刻微微蹙起眉，点里，无应答。
识将目投向教靠角落。
林墨正懒伸个懒腰，阳慷慨穿过玻璃，微件永洗得点套跃。
像被***骤然惊带鸟，伸展几乎僵首羽翼。
里捏着，课本，而张被揉搓过稿，面隐约见几条流畅却毫无章法曲线，概课某个神游刻无识涂鸦。
侧过，嘴角带着点惯常、慵懒弧度，向被吹得簌簌作响梧桐，仿佛刚刚过堂严谨理课，过浮，到片阔空。
苏吸，压莫名拍。
抱起自己理练习册，片收拾包嘈杂，绕横冲首撞同，步步向座位挪。
空里漂浮着，带着种特、喧嚣又黏腻。
“林墨，”音，却周围吵闹清晰落畔。
林墨转回，神还带着点从遥遐抽迷蒙，见，点迷蒙瞬褪，换丝易察……诧异？
丝然笑？
“班？”
扬扬眉，语带着点调侃拖音，指支被咬得坑坑洼洼签字灵活转半圈。
苏忽略掉个调侃称呼，把摊面，指尖准确戳页着经纬网图，正好赤条假经线交汇点。
“个……刚才理课讲里，”语速点，试图掩饰底没由紧张，“何老师，本初子午线赤交点，理标起点，也零度点。
点……”林墨线从皙纤细指，落到图被标记点，又抬微抿唇带着困惑清澈眸。
歪着，等着疑惑。
“既然们交叉里，”苏努力组织着语言，试图让问题起纯粹术性，“本初子午线经度零度线，赤纬度零度线。
条经线条纬线，点‘相交’，对吧？”
林墨点点，表示理解常识部分。
“……”苏眉蹙得更紧些，音也几分，带着种探索难题特固执认真，“如果们仅仅各自‘线’个点，……除个被定义交点，两条线本，其实个球面——根本、永再真正‘相交’？”
指尖顺着条经线向滑，又沿着赤向旁边移，“们首样……朝着同方向延伸？”
问，还缠绕球仪抽象维模型。
首到到林墨微微怔，随即唇角弯起个更、也更耐寻弧度，才猛然识到——自己脱而困惑，起竟像描述某种命运原型？
尤其用“墨”两个字拆解组，简首精准得怕，仿佛语成谶。
“哦？”
林墨放转，骨节分指点点图个象征性交点，又沿着条虚拟经线划向方，目却像穿透力般，锁苏尚未消散迷茫。
音带着丝哑磁性，却抛个比经纬线更加复杂问题：“所以，苏，问理课规则……还追问……”线掠过翻课本扉页个名字“苏”，又扫过自己稿角落无识“LinMo”（林墨），最，目落回，带着丝探究，丝然玩，“抑或么……于们名字里自带宿命轨迹？”
最蝉鸣陡然尖锐瞬，穿透暂寂。
阳斜斜打教，恰好图拉两、倾斜，从搁置本角指向方，另则从摊掌边缘流向未方——像两条初遇即别墨痕线，清晰平，永无交点，只相遇刹，投虚而暂胶着。
